典型文献
基于单元设计理念的概念课教学设计
文献摘要：
新的一轮课程改革已经实施三年,本次课程改革倡导以生为本,旨在通过对数学核心素养的培养,完成立德树人的根本任务.而"单元整体教学设计"作为推进课堂教学改革及落实核心素养的重要途径,需要做好整体设计与整体统领下的后继学习,形成单元内部的连贯、单元与单元的一致性、数学与生活的应用性、数学与其他学科之间的创新性,体现数学学习的一般观点,以及研究问题的普适性.
文献关键词：
单元设计;核心素养;概念课;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
王思俭
作者机构：
江苏省苏州中学
文献出处：
引用格式：
[1]王思俭-.基于单元设计理念的概念课教学设计)[J].中小学班主任,2022(08):35-40
A类：
B类：
单元设计,概念课教学,以生为本,数学核心素养,单元整体教学设计,推进课,进课堂,课堂教学改革,整体设计,体统,后继,成单,连贯,数学与生活,数学学习,研究问题,数学思维
AB值：
0.326492
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