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以教科研激活园本课程的生长力例谈
文献摘要：
幼儿园园本课程的开发与实践因涉及到幼儿园管理与教师自身的问题而呈现出各种困境.课程游戏化旨在引领幼儿园加强内涵建设,帮助教师不断转变并形成正确的儿童观、课程观和教育观,推动幼儿园课程更符合幼儿身心发展规律,保障幼儿健康快乐地成长.基于以江苏省太仓市艺禾幼儿园以教科研为抓手,以日常生活中幼儿的真实问题为研究对象,在学习中思考,在行动中转变,在合作中共享,在研究中积淀,不断激活幼儿园园本课程的生长力.
文献关键词：
幼儿园;教科研;园本课程
中图分类号：
作者姓名：
楼华
作者机构：
江苏省太仓市艺禾幼教中心艺禾幼儿园,江苏苏州,215400
文献出处：
引用格式：
[1]楼华-.以教科研激活园本课程的生长力例谈)[J].基础教育参考,2022(09):74-77
A类：
B类：
教科研,生长力,例谈,幼儿园园本课程,开发与实践,幼儿园管理,课程游戏化,内涵建设,助教,儿童观,课程观,教育观,幼儿园课程,幼儿身心发展,幼儿健康,快乐,太仓市,真实问题
AB值：
0.326877
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