典型文献
"双减"背景下中小学校内课后服务的功能定位及转型路径
文献摘要：
中小学校内课后服务具有承担托管看护、实现全面育人、创新教育理念、聚合教育力量等功能."双减"政策下的中小学校内课后服务在服务主体、服务内容、服务过程、服务保障及服务资源等方面,仍面临严峻的发展困境.为进一步推动中小学校内课后服务标准化、科学化、多样化发展,促进中小学校内课后服务转型,应着力强化主体认知,明确权责归属;优化服务内容,启动过程管理;加强政策引导,完善法律法规;统筹校内外资源,发挥育人合力.
文献关键词：
中小学校;"双减"政策;校内课后服务;转型;学校管理
中图分类号：
作者姓名：
张燕玲;白瑞;彭援援
作者机构：
华南师范大学,广东广州510631;四川外国语大学,重庆400031
文献出处：
引用格式：
[1]张燕玲;白瑞;彭援援-."双减"背景下中小学校内课后服务的功能定位及转型路径)[J].基础教育参考,2022(06):10-15
A类：
B类：
双减,中小学校,校内课后服务,转型路径,托管,看护,全面育人,创新教育理念,教育力量,服务主体,服务内容,服务过程,服务保障,服务资源,发展困境,服务标准化,多样化发展,服务转型,主体认知,确权,优化服务,启动过程,过程管理,政策引导,校内外资源,育人合力,学校管理
AB值：
0.302873
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