典型文献
国际视野下学生创新能力的培养及评价
文献摘要：
长期以来,中国一直在强调借鉴西方的经验和评价领域的经验,那么西方教育长处在哪里?一般来说,西方比较尊重青少年的个性,强调激发学生兴趣,鼓励学生多角度涉猎知识,注意培养他们的自信、自立、自强,重视学生的学习过程,让学习过程更多成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.
中国教育发展战略学会"十二五"专项课题"钱学森大成智慧教育研究与试验"认为,钱老的教育思想融合了教育学、思维科学、系统科学的观点,把科学思维、科学精神贯穿于全年龄各学科教育中,是培养创新杰出人才的理论向导.顾明远教授认为,该项研究对钱学森教育思想进行了很好的梳理,但关键是要落实到基层、落实到学校,开发一些新的课程,通过实验研究真正实现智慧的课堂.对于什么是好课堂,他认为,能够发展学生思维的就是好课堂.教学的本质就是发展思维,真正落实到学校里,就是要实现科学与艺术的结合.小学要培养学生的读书兴趣,中学要培养学生的专业兴趣,同时注重培养学生的内驱力、毅力、开放精神、智慧和领导力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周满生
作者机构：
中国教育发展战略学会学术委员会
文献出处：
引用格式：
[1]周满生-.国际视野下学生创新能力的培养及评价)[J].基础教育参考,2022(05):8-10
A类：
B类：
国际视野,学生创新能力,借鉴西方,教育长,长处,哪里,一般来说,学生兴趣,涉猎,自立,视学,学习过程,发现问题,提出问题,分析问题,中国教育,战略学,十二五,专项课,钱学森,大成智慧,智慧教育,教育思想,思想融合,思维科学,系统科学,科学思维,科学精神,全年龄,各学科,学科教育,培养创新,杰出人才,向导,明远,想进,好课堂,发展学生,学生思维,教学的本质,发展思维,科学与艺术,读书,专业兴趣,重培养,内驱力,毅力,开放精神,领导力
AB值：
0.523945
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