典型文献
高质量发展观下的全学科阅读行动
文献摘要：
全学科阅读是进一步深化基础教育课程改革的必然要求,它是培养学生的阅读素养和学习专注力,拓展学习视野,富润精神世界,促进学校教育高质量发展的重要手段.全学科阅读包括本学科阅读、跨学科阅读和超学科阅读三种基本类型,建构多元化的全学科综合阅读体系是每一所学校的担当和任务.泛在阅读不仅是一种教育理念,更应该是一种学校文化现实.
文献关键词：
高质量发展;全学科阅读;跨学科阅读;超学科阅读;泛在阅读
中图分类号：
作者姓名：
黄树生
作者机构：
江苏省无锡市教育科学研究院 江苏无锡,214000
文献出处：
引用格式：
[1]黄树生-.高质量发展观下的全学科阅读行动)[J].基础教育参考,2022(03):15-20
A类：
富润,超学科阅读
B类：
高质量发展观,全学科阅读,基础教育课程改革,阅读素养,学习专注,专注力,拓展学习,精神世界,学校教育,教育高质量发展,本学科,跨学科阅读,基本类型,学科综合,阅读体系,一所,所学,泛在阅读,该是,学校文化
AB值：
0.266788
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