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以成果为导向促新工科核心能力的培养
文献摘要：
为了培养学生工程能力,解决学生在数字电子技术学习中存在的物理概念和电路概念不清、课时少且实际动手操作能力欠缺等问题,构建更科学的数字电子技术课程体系是十分必要的.本文提出了一个以成果输出为导向的课程体系建设方案,对课程目标、教学模式和过程与成果输出评价体系的建立提出了具体的建设措施.实践结果表明,采用该方案建设的数字电子技术课程体系能够满足新工科应用型、复合型人才培养目标的需要.
文献关键词：
成果导向教育;混合式教学模式;过程评价
中图分类号：
作者姓名：
刘如军;吴洪艳;黄晓桃
作者机构：
岭南师范学院电子与电气工程学院 广东湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]刘如军;吴洪艳;黄晓桃-.以成果为导向促新工科核心能力的培养)[J].福建电脑,2022(12):57-60
A类：
B类：
新工科,核心能力,工程能力,技术学习,物理概念,课时,动手操作能力,数字电子技术课程,课程体系建设,建设方案,课程目标,建设措施,实践结果,复合型人才培养,人才培养目标,成果导向教育,混合式教学模式,过程评价
AB值：
0.296338
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