典型文献
幼儿探究活动中的教师支持策略——以中班"保卫菜地行动"活动为例
文献摘要：
幼儿园探究活动往往来源于幼儿的兴趣和需要,是由教师引导幼儿动手实践、自主探索,尝试用各种方法解决问题,建构新经验的过程.在一次户外种植活动中,幼儿惊奇地发现青菜叶子上出现了洞洞.这一发现引发了幼儿的好奇心和探究欲望.教师追随幼儿的兴趣,支持幼儿深入探究,满足幼儿学习与发展的需求,和幼儿一起开展了一场"保卫菜地行动".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王璐怡
作者机构：
上海市浦东新区冰厂田幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王璐怡-.幼儿探究活动中的教师支持策略——以中班"保卫菜地行动"活动为例)[J].幼儿教育,2022(04):41-43
A类：
B类：
幼儿探究,探究活动,教师支持策略,中班,保卫,菜地,幼儿园,往来,教师引导,动手实践,自主探索,试用,新经验,户外种植,种植活动,惊奇,青菜,菜叶,叶子,洞洞,一发,好奇心,探究欲望,追随,幼儿学习,学习与发展,起开
AB值：
0.579475
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