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如何在小学科学教学中培养学生的思维品质
文献摘要：
小学科学学科的功能性和启蒙性非常强，这一学科正是培养学生良好思维品质的重要载体。由于小学科学学科独特
的特点，它在发展学生思维，促进学生的创造性发展方面发挥着非常重要的作用。小学科学当中有很多和学生实际
生活具有关联性的知识，而且也蕴藏着很多值得学习和探究的科学现象和科学实验。教师在教学过程中如果能够抓
住学生的心理和学生的兴趣爱好进行科学有效的教学就能够收获不错的教学效果。通过有效的小学科学教学，也能
够让学生在学习过程中养成自主探究、独立思考问题的好习惯，让他们在不断深入探究的过程中提高思维的深度和
广度。通过有效的科学教学，也能够促进学生抽象思维的发展，让学生在思考问题的时候能够更加全面，更加具有
逻辑性。因此，小学科学教师在教学过程中就需要立足于学生的思维品质，分析当前小学科学教学所存在的问题，
并采取行之有效的策略，提高小学科学教学的质量，加强对于学生思维品质的培养。本篇文章就围绕这一话题进行
详细的分析和讨论。
文献关键词：
小学科学教学;思维品质;逻辑思维
中图分类号：
作者姓名：
刘予冀
作者机构：
遂平县教育技术装备管理中心 河南驻马店 463100
文献出处：
引用格式：
[1]刘予冀-.如何在小学科学教学中培养学生的思维品质)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(02):34-35-36
A类：
B类：
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AB值：
0.242792
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