典型文献
基于个性多元发展——指向核心素养的学生全人评价育人价值实践研究
文献摘要：
以"基于个性,多元发展"为价值引领,展开统整课程、拓展学程、优化评价、改进师生关系的学校教育整体变革,建构基于核心素养的学生全人评价体系.评价改革突出四个方面:构建评价体系、明确内容与标准、关注过程性评价、发挥评价结果的价值引领功能.
文献关键词：
核心素养;全人评价;基于个性;多元发展
中图分类号：
作者姓名：
杨超
作者机构：
成都泡桐树中学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]杨超-.基于个性多元发展——指向核心素养的学生全人评价育人价值实践研究)[J].教育科学论坛,2022(10):73-76
A类：
全人评价
B类：
基于个性,多元发展,指向核心素养,评价育人,育人价值,价值实践,统整课程,学程,师生关系,学校教育,评价改革,关注过程,过程性评价
AB值：
0.355055
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