典型文献
班本化课程建构中教师课程实践能力提升的支持机制
文献摘要：
强调"以儿童发展为本"的课程改革趋势中,班本化有让课程更贴近儿童,适合幼儿发展的特点.要实现班本化课程的落地,需要提升教师的课程实践能力,把握课程预设与生成的平衡,对课程进行动态调试,引领与支持幼儿学习.在班本化课程实施的不同阶段,从"一张计划表"到"一份施教图",从"一个课程故事"到"一项教研活动"的支持机制,是提升教师实践班本化课程能力的重要保障.
文献关键词：
幼儿园:教师课程实践能力;班本化课程;支持机制
中图分类号：
作者姓名：
刁雨
作者机构：
成都市金牛区机关第二幼儿园,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]刁雨-.班本化课程建构中教师课程实践能力提升的支持机制)[J].教育科学论坛,2022(05):26-29
A类：
班本化课程
B类：
课程建构,中教,课程实践,支持机制,儿童发展,改革趋势,幼儿发展,预设与生成,动态调试,幼儿学习,课程实施,计划表,施教,课程故事,教研活动,教师实践,课程能力,幼儿园
AB值：
0.287101
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