典型文献
乡村小学德育课程"混龄合班"教学路径
文献摘要：
近年来,以奉化区东岙小学、跸驻小学为代表的自然小班化现状成为地区优质教育资源均衡发展亟待破解的难题.我们小学道德与法治团队从学生的实际出发,重新提炼合班教学的德育课程目标,构建跨学科的联动课程群,采用雁群组团混龄教学模式,实现合班教学提升学生道德行为能力的目标.
文献关键词：
乡村小学;道德与法治;混龄合班
中图分类号：
作者姓名：
谢旭霞
作者机构：
浙江省宁波市奉化区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]谢旭霞-.乡村小学德育课程"混龄合班"教学路径)[J].中小学班主任,2022(04):11-13,18
A类：
混龄合班
B类：
乡村小学,小学德育,德育课程,教学路径,奉化区,小班化,优质教育资源,教育资源均衡,小学道德与法治,课程目标,课程群,群组,组团,混龄教学,教学提升,道德行为能力
AB值：
0.296817
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