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江西瑞金金穗学校:以"草根"名师工作室激活教师发展动能
文献摘要：
江西省瑞金市金穗学校立足生源"杂"、师资"弱"的校情,通过创立校级名师工作室、打造教师成长共同体等方式,探索引领教师阶梯式成长的可行路径.一是组建"草根"名师工作室,完善相关管理机制,形成教师发展新模式;二是探索构建阶梯式成长机制,同时基于教师实际工作中的真问题开展深度研修,真正为教师专业发展助力;三是发挥工作室的引领辐射作用,通过共研共享引领教师队伍整体提升,通过送教送研带领城乡教师共同发展.
文献关键词：
教师培养;名师工作室;教师成长共同体;深度研修
中图分类号：
作者姓名：
毛素莲
作者机构：
江西省瑞金市金穗学校,江西 瑞金 342500
文献出处：
引用格式：
[1]毛素莲-.江西瑞金金穗学校:以"草根"名师工作室激活教师发展动能)[J].中小学管理,2022(09):33-35
A类：
B类：
金金,草根,名师工作室,教师发展,发展动能,瑞金市,生源,校级,教师成长共同体,索引,领教,阶梯式,可行路径,成教,探索构建,构建阶梯,成长机制,师实,真问题,深度研修,教师专业发展,发展助力,引领辐射,辐射作用,共研,整体提升,城乡教师,教师培养
AB值：
0.397942
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