典型文献
四川成都石室中学:精准把脉,为新教师开启成长"加速度"
文献摘要：
为帮助职初新教师顺利站稳讲台、实现快速成长,四川省成都市石室中学通过全方位调研,摸清教师的真实需求;基于对教师面临的普遍性、个性化问题以及校情和生情的综合考量,科学设计培训内容;通过同伴分享、观课议课、教育反思等多种培训实践,促进教师全面成长.
文献关键词：
教师培训;职初新教师;培训需求分析;观课议课;教育反思
中图分类号：
作者姓名：
赵清芳
作者机构：
四川省成都市石室中学,四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]赵清芳-.四川成都石室中学:精准把脉,为新教师开启成长"加速度")[J].中小学管理,2022(09):30-32
A类：
职初新教师
B类：
四川成都,石室中,把脉,站稳,讲台,快速成长,成都市,市石,摸清,清教,科学设计,培训内容,同伴,观课议课,教育反思,教师培训,培训需求分析
AB值：
0.321359
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