典型文献
"数与代数"领域小学生表征能力培养的教学实践
文献摘要：
"数与代数"的内容在小学数学课程中占有重要地位.对学生而言,这一内容较为抽象,因而难以深入理解.数学表征能力在一定程度上能反映学生个体的学习能力,数学教学中,教师引导学生利用表征素材充分展开交流探讨,有利于培养学生的数学表征能力,有助于学生把握数学本质,发展数学思维.
文献关键词：
小学数学;表征能力;数与代数
中图分类号：
作者姓名：
蔡水华
作者机构：
浙江省衢州市常山县青石镇中心小学,浙江 衢州324202
文献出处：
引用格式：
[1]蔡水华-."数与代数"领域小学生表征能力培养的教学实践)[J].新课程研究,2022(02):24-27
A类：
B类：
数与代数,小学生,表征能力,小学数学课程,数学表征,数学教学,教师引导,生利,开交,数学本质,数学思维
AB值：
0.298191
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