典型文献
动机的激发:家庭第一代大学生在线自我调节学习的潜在机制研究
文献摘要：
基于疫情期间上海39所本科院校在校生线上提供的64949份有效问卷,本研究设计了《本科生在线自我调节学习量表》并进行信效度检验.回归统计结果表明:家庭第一代大学生在线自我调节学习的自评得分均值显著低于非家庭第一代大学生,在控制学习动机与就业焦虑这两个潜在影响机制之后,这种差距明显缩小乃至不再显著;学习动机的解释力度最大,尤其是"努力解决学习中的问题"与"喜欢阅读与专业相关的书籍"这两项与内在动机相关的行为表征;就业焦虑对本科生在线自我调节学习有显著的负面效应;加入交互项之后的回归结果支持学习动机这一潜在变量的调节作用,进而揭示未来对家庭第一代大学生在线学习的有效干预可侧重于内在动机的激发.
文献关键词：
自我调节学习;家庭第一代大学生;在线学习;学习动机
中图分类号：
作者姓名：
郭娇;丁沁南;樊苗苗
作者机构：
华东师范大学高等教育研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]郭娇;丁沁南;樊苗苗-.动机的激发:家庭第一代大学生在线自我调节学习的潜在机制研究)[J].复旦教育论坛,2022(01):5-12
A类：
B类：
家庭第一代大学生,在线自我调节学习,潜在机制,本科院校,在校生,本科生,信效度检验,评得,学习动机,就业焦虑,潜在影响,种差,解释力,书籍,这两项,内在动机,行为表征,负面效应,潜在变量,大学生在线学习
AB值：
0.218062
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