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初中化学促进学生高阶思维发展的教学策略
文献摘要：
未来社会需要的是有高阶思维能力的终身学习者,而课堂是学生学习的主阵地.在课堂教学中,教师可通过设计自主学习任务,强化具身认知,奠基高阶思维能力;通过设计探究学习任务,突出证据推理,导向高阶思维能力;通过设计真实问题解决任务,强调批判性思维,进阶高阶思维能力;通过设计新情境迁移任务,指向深层次理解,发展高阶思维能力,以提升学生的学科核心素养.
文献关键词：
初中化学;高阶思维;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐承翔
作者机构：
温州市教师教育院
文献出处：
引用格式：
[1]徐承翔-.初中化学促进学生高阶思维发展的教学策略)[J].中小学教学研究,2022(05):60-64
A类：
B类：
初中化学,学生高阶思维,高阶思维发展,教学策略,未来社会,高阶思维能力,终身学习,主阵地,学习任务,具身认知,设计探究,探究学习,证据推理,真实问题解决,批判性思维,进阶,新情境,深层次理解,学科核心素养
AB值：
0.312479
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