典型文献
发展性评价观下的高中化学教学设计与实践——以"糖类"为例
文献摘要：
以"糖"人街探案为情境主题,在慧眼识糖、追踪、现形、变身、总结五个教学环节将糖类知识融入其中并制定相应的发展性评价目标和评价任务,探索发展性评价理念在具体课堂中的落实与实施途径,力求做到学科核心素养可教、可学、可评.
文献关键词：
高中化学;发展性评价"教、学、评"一体化;糖类
中图分类号：
作者姓名：
黄凌燕
作者机构：
福建省漳州市第二中学(闽南师范大学附属中学)
文献出处：
引用格式：
[1]黄凌燕-.发展性评价观下的高中化学教学设计与实践——以"糖类"为例)[J].中小学教学研究,2022(04):48-54
A类：
B类：
评价观,高中化学教学,化学教学设计,教学设计与实践,糖类,探案,慧眼识,变身,教学环节,评价目标,评价任务,探索发展,发展性评价理念,实施途径,学科核心素养,可教,可学
AB值：
0.412409
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