典型文献
把握内在需要 让应用文为"用"而教
文献摘要：
统编版语文教材重视应用文习作教学,二至六年级共设置了 14次应用文习作,习作立足学生的生活实际,关注学生的成长需要,由易到难,螺旋上升.教师在教学中要基于情感需要,让应用文"顺势而作";基于情境需要,让应用文真实可感;基于沟通需要,让应用文促进交流;基于实践需要,让应用文写有所用.
文献关键词：
应用文;语言思维;交流分享;写有所用
中图分类号：
作者姓名：
钱卫秋
作者机构：
江苏省泰州市靖江市城中小学
文献出处：
引用格式：
[1]钱卫秋-.把握内在需要 让应用文为"用"而教)[J].辽宁教育,2022(09):5-7
A类：
写有所用
B类：
应用文,统编版语文教材,习作教学,六年级,生活实际,关注学生,由易到难,螺旋上升,情感需要,顺势,语言思维,交流分享
AB值：
0.326468
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