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人工智能赋能职业教育:现实样态、内在机理与实践向度
文献摘要：
人工智能作为当下生产和生活最活跃的变革力量,对职业教育的赋能带来的是职业教育的全方位转型,主要包括职业教育人才培养目标的变革与教学实践方式的重构.人工智能赋能职业教育的内在机理是在理念层推动教育与技术的深度融合、在目标层实现智慧生成的完满发展、在场域层展开多维关系建构.就生态、知识、实践、能力等维度而言,人工智能赋能职业教育的实践向度是促推产教深度融合创新、优化职业教育服务供给、基于职业特性构筑职业教育教学知识、围绕学生主体开展新型职业教育教学实践活动、面向高阶职业能力完善职业教育培养目标.
文献关键词：
智能时代;人工智能;职业教育;智慧教育;产教融合;教育服务供给;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王羽菲;和震
作者机构：
北京师范大学教育学部,100875
文献出处：
引用格式：
[1]王羽菲;和震-.人工智能赋能职业教育:现实样态、内在机理与实践向度)[J].中国远程教育,2022(05):1-8
A类：
B类：
智能赋能,现实样态,内在机理,实践向度,生产和生活,变革力量,职业教育人才培养,人才培养目标,实践方式,目标层,智慧生成,完满,多维关系,关系建构,产教深度融合,融合创新,职业教育服务,教育服务供给,职业特性,职业教育教学,教学知识,学生主体,新型职业,教育教学实践,职业能力,教育培养,智能时代,智慧教育,产教融合
AB值：
0.361439
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