典型文献
线上线下深度融合的分析化学实验教学新模式探索——以"维生素C饮料中抗坏血酸含量的测定"为例
文献摘要：
为了提高实验课程教学效果,提升学生的学习兴趣,培养学生的科学探索精神,充分利用线上教学平台辅助分析化学实验教学.以"维生素C饮料中抗坏血酸含量的测定"实验为例,建立线上线下深度融合的实验课教学模式,优化整个实验教学过程,记录学生的学习过程,改进实验成绩评价方式.该模式可以激发学生的实验热情,使学生的学习由被动变主动,满足学生个性化的学习需求,还有助于培养学生的严谨的科学态度、安全环保意识和实践创新能力,从而实现创新型人才培养.
文献关键词：
化学实验教学模式;自主性;创新性
中图分类号：
作者姓名：
张天龙;冯婷;汤宏胜;李延;李华
作者机构：
西北大学化学与材料科学学院,西安710127;西安石油大学化学与化工学院,西安710065
文献出处：
引用格式：
[1]张天龙;冯婷;汤宏胜;李延;李华-.线上线下深度融合的分析化学实验教学新模式探索——以"维生素C饮料中抗坏血酸含量的测定"为例)[J].大学化学,2022(04):119-124
A类：
B类：
线上线下深度融合,分析化学实验教学,实验教学新模式,新模式探索,饮料,抗坏血酸,酸含量,高实,实验课程教学,科学探索,探索精神,线上教学平台,辅助分析,实验课教学,学习过程,改进实验,实验成绩,成绩评价,评价方式,学生个性,学习需求,科学态度,安全环保,环保意识,实践创新能力,创新型人才培养,化学实验教学模式
AB值：
0.335708
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
