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学用并重,教研融合——胶体与界面化学研究生课程的改革实践
文献摘要：
在研究生基础理论课程学习中,存在所学知识僵化,不能运用于科研实践中;与科研活动脱节,对科学研究的支持作用不明显等情况.因此,我们以胶体与界面化学课程为例,通过课堂讲授与启发式讨论的精确配合、理论知识的学与用并重、基础理论与前沿研究的良好衔接以及挖掘经典理论发展中的科研历程等措施,使学生有能力灵活运用所学理论知识解决实际科研中的问题,避免理论课程与实验室科研活动脱节,培养从实验结果中抽象模型、演绎理论、批判性解读现有结果等科研能力,启蒙其科学思维,为研究工作打下基础.
文献关键词：
研究生教育;科研素质培养;胶体与界面化学
中图分类号：
作者姓名：
杨志勇
作者机构：
中国科学院大学化学科学学院,北京101408
文献出处：
引用格式：
[1]杨志勇-.学用并重,教研融合——胶体与界面化学研究生课程的改革实践)[J].大学化学,2022(01):30-34
A类：
B类：
学用,教研融合,胶体与界面化学,化学研究生,研究生课程,改革实践,理论课程,课程学习,所学,僵化,科研实践,科研活动,支持作用,化学课程,课堂讲授,授与,启发式,前沿研究,经典理论,理论发展,灵活运用,识解,抽象模型,批判性解读,科研能力,科学思维,打下基础,研究生教育,科研素质培养
AB值：
0.408078
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