典型文献
“双减”政策背景下的中学英语教师教学效能及职业倦怠研究
文献摘要：
中学英语教师的教学任务较重，并且“双减”政策对教师的教学能力和教学质量提出了更高的要求，对中学英语教师的教学效能感和职业倦怠产生了影响。基于此，解析了教学效能感、职业倦怠的概念及其对教师教学行为的影响，分析了“双减”政策下，中学英语教师教学效能感降低、职业倦怠增加的原因，并针对性地提出了一些改进的建议。
文献关键词：
“双减”政策;中学英语教师;教学效能;职业倦怠
中图分类号：
作者姓名：
赵天舒
作者机构：
沈阳师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]赵天舒-.“双减”政策背景下的中学英语教师教学效能及职业倦怠研究)[J].亚太教育,2022(07):52-54
A类：
B类：
双减,政策背景,中学英语教师,职业倦怠,教学任务,教学能力,教学效能感,教师教学行为
AB值：
0.127422
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
