典型文献
中外背景下的“教学情境”研究
文献摘要：
在高中数学课程的教学实践中，为了达成教学目标，实现教育目的，经常会使用情境教学法进行课堂教学，这种源于生活又高于生活的教学情境，能起到事半功倍的效果。教学情境设计的合理性直接影响着学生学习的效果。因此，通过两个教学案例，介绍了高中数学教学情境设计的有效途径，阐述了教学情境是引发学生进行有效数学思考的策略，并顺利生成了数学知识，解决了具体数学问题。
文献关键词：
中外;教学情境;“最近发展区”
中图分类号：
作者姓名：
摆琼
作者机构：
甘肃省兰州市五十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]摆琼-.中外背景下的“教学情境”研究)[J].亚太教育,2022(07):40-42
A类：
B类：
高中数学课程,成教,教育目的,使用情境,情境教学法,种源,源于生活,事半功倍,教学情境设计,教学案例,高中数学教学,数学思考,利生,数学知识,数学问题,最近发展区
AB值：
0.300343
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