典型文献
基于素养的真实性评价
文献摘要：
标准化测验面临难以衡量学生素养的困境.真实性评价是基于素养的学业评价.素养的统合性、迁移性、具身性、生长性决定了真实性评价具有整体性、关联性、实践性和教育性.为此,基于素养的真实性评价实践应做到:设计"整全性"评价目标,开发"结构化"评价任务,选择"学用一体"评价工具,进行"教育性"结果反馈.
文献关键词：
素养;真实性评价;标准化测验
中图分类号：
作者姓名：
杨钦芬;涂欣
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州 221116;华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]杨钦芬;涂欣-.基于素养的真实性评价)[J].现代基础教育研究,2022(04):30-36
A类：
B类：
真实性评价,标准化测验,临难,学生素养,学业评价,统合性,迁移性,具身性,生长性,教育性,评价实践,整全性,评价目标,评价任务,学用一体,评价工具,结果反馈
AB值：
0.414297
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