典型文献
教育政策研究的历史制度主义取向及其行动路径
文献摘要：
历史制度主义既是新制度主义政治学的重要流派,也是以经验为基础的当代政治科学的主要分析范式.历史制度主义取向的教育政策研究呈现出以回归历史事实为基础,兼具客观性与综合性,以诠释政策过程为关键,凸现历时性与共时性,以破解政策网络为动力,内含深入性与指导性等基本特征.其行动路径包括勾勒政策变迁的历史脉络、阐明影响政策变迁的动力性与阻碍性因素、预见政策变迁的未来理性选择等内容.其价值意蕴在于拓宽教育政策学科建设的理论基础与研究思路,顺应社会科学研究与教育事业发展的时代要求,促进教育政策研究与教育政策实践的深度融合,最终助力教育政策研究综合化取向的规范化与本土化发展.
文献关键词：
教育政策研究;历史制度主义;政策变迁;路径依赖;动力机制
中图分类号：
作者姓名：
祁占勇;闫丽媛;王鹏炜
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,陕西 西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]祁占勇;闫丽媛;王鹏炜-.教育政策研究的历史制度主义取向及其行动路径)[J].基础教育,2022(06):46-56
A类：
B类：
教育政策研究,历史制度主义,行动路径,新制度主义政治学,流派,政治科学,分析范式,历史事实,政策过程,凸现,历时性与共时性,政策网络,勾勒,政策变迁,历史脉络,动力性,理性选择,价值意蕴,社会科学研究,教育事业发展,时代要求,政策实践,综合化,本土化发展,路径依赖,动力机制
AB值：
0.289495
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