典型文献
少纠缠些术语,多在"用"上下功夫
文献摘要：
1984年,张志公先生在谈及《中学教学语法系统提要(试用)》时曾说过这样一段话:
从教学考虑,凡单纯的名称术语问题,《提要》一概采取灵活的态度.比如"短语"和"词组","句群""句组"或"语段",这只是名称术语的不同,没有实质性的区别.因此叫哪个都可以,不强求绝对统一,也不去追究哪个更合理这类问题.如果追究起来,"副词"又何尝合理呢?这些词是"副"的,哪些词是"正"的?凭什么区别"正""副"?如此等等,麻烦着呢!咱们搞教学工作的人"不介入"那些麻烦吧.有人问,名称不同,考试(尤其是"高考")怎么办?我认为,第一,考虑问题不能以考试为出发点.第二,如果要我出题,根本不出这叫什么、那叫什么之类的题目,因为这种题目除了要学生硬记些名称术语之外没有多少用处,考这些东西意义不大.第三,如果要考,书上既然两种叫法都承认,那就应该不论答卷上用哪一个叫法都算对,都给一样的分.名称术语在教学上是次要问题,而且教学上最忌讳老是在名称术语上纠缠不休,这样做造成时间和精力的无谓浪费,对提高学生的语言能力毫无益处.解决名称术语问题不是咱们教学工作者的任务,咱们应该把注意力放到语法教学的实用性上来.[1]
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈恒舒
作者机构：
人民教育出版社 课程教材研究所
文献出处：
引用格式：
[1]陈恒舒-.少纠缠些术语,多在"用"上下功夫)[J].语文学习,2022(04):4-7
A类：
B类：
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AB值：
0.51866
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