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基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式的构建与实践
文献摘要：
目的 构建与实践基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式,并评价其实践效果.方法 本课程采用线上结合线下混合式教学模式开展教学.线上教学采用中国大学MOOC平台的中南大学的慕课社区护理学,由教学团队根据广州中医药大学教学实际建成异步SPOC.线下教学以社区健康教育实践为主.在混合式教学开展前及课程结束后对学生进行评估,评价该教学模式对培养学生社区护理核心能力的优势.同时通过期末闭卷考核评价学生的学习效果.结果 课程结束后,混合式教学所在班级学生社区护士核心能力达中等及以上水平者占81.11％(73/90),社区护士核心能力总分得分为(130.77±12.53)分,经统计学分析与开课前总分得分的对比差异有统计学意义(P＜0.01).闭卷考试中学生的答卷情况较为理想.结论 该模式改变传统课堂式教学,方式新颖,学生接受程度和兴趣较高,对培养护生社区护理核心能力、加强课程学习者的社区护理认同感有一定优势.
文献关键词：
在线开放课程;混合式教学;社区护理学
中图分类号：
作者姓名：
蚁淳;叶大庆
作者机构：
广州中医药大学护理学院,广东广州510006;广州市第一人民医院护理部,广东广州510180
文献出处：
引用格式：
[1]蚁淳;叶大庆-.基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式的构建与实践)[J].中国中医药现代远程教育,2022(04):37-39
A类：
B类：
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AB值：
0.294451
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