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SPOC+任务驱动教学模式在临床技能实训教学中的应用
文献摘要：
目的 SPOC+任务驱动教学模式在临床技能实训教学中的改革探索.方法 对2017级中医学专业本科生进行临床技能实训教学时间试点和效果评价,实验组采用SPOC+任务驱动教学模式教学,对照组采用传统讲授法进行教学,以期末总成绩及调查问卷对2组学生的教学效果进行对比.结果 实验组学生线上、线下综合性课程期末成绩和总成绩均高于对照组(P＜0.05).结论 SPOC+任务驱动相结合教学模式的临床技能实训教学改革能提高学生自主学习能力、临床诊疗思维能力、临床技能操作水平.
文献关键词：
SPOC;任务驱动;临床技能实训;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
王小婷;陈沁;伍娟
作者机构：
福建中医药大学临床技能教学中心,福建福州350122
文献出处：
引用格式：
[1]王小婷;陈沁;伍娟-.SPOC+任务驱动教学模式在临床技能实训教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(01):45-47,68
A类：
B类：
SPOC+,任务驱动教学模式,临床技能实训,改革探索,中医学专业,专业本科,本科生,教学时间,传统讲授法,期末,总成绩,综合性课程,结合教学,实训教学改革,学生自主学习能力,临床诊疗,诊疗思维,技能操作
AB值：
0.209238
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