典型文献
指向深度学习的大单元教学路径探索
文献摘要：
统编教材以"人文主题"和"学习任务群"两条线索组织单元,提倡以学习任务群为中心的大单元教学.开展大单元教学,有助于实现深度学习.指向深度学习的大单元教学路径为:聚焦核心素养,确定学习任务;依托教材编排,建构教学单元;结合教学内容,创设学习情境;围绕关键能力,开展读写活动;参考质量标准,评价学习成效.
文献关键词：
大单元教学;深度学习;路径
中图分类号：
作者姓名：
韩亚林
作者机构：
甘肃省清水县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]韩亚林-.指向深度学习的大单元教学路径探索)[J].学语文,2022(04):16-18
A类：
B类：
指向深度学习,大单元教学,教学路径探索,统编教材,人文主题,学习任务群,两条线,聚焦核心,核心素养,定学,教材编排,教学单元,结合教学,学习情境,关键能力,展读,读写活动,参考质量,学习成效
AB值：
0.340104
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