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义务教育数学课程标准(2022年版)的结构特点
文献摘要：
与《义务教育数学课程标准(2011年版)》相比,《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施诸方面都有重大变化,体现出学科育人一致贯通、核心素养整体分层、课程内容结构融通、课程实施注重实践等特点.这些变化属于继承中创新发展,把握这些变化对于理解和实施《义务教育数学课程标准(2022年版)》至关重要.
文献关键词：
义务教育;数学;课程标准;2022年版;核心素养;结构特点
中图分类号：
作者姓名：
孔凡哲;赵欣怡
作者机构：
中南民族大学教育学院,湖北 武汉 430074;湖北民族教育研究中心,湖北 武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]孔凡哲;赵欣怡-.义务教育数学课程标准(2022年版)的结构特点)[J].福建基础教育研究,2022(07):4-8
A类：
B类：
义务教育数学课程标准,课程理念,课程目标,课程实施,诸方面,重大变化,学科育人,核心素养,课程内容结构,重实践
AB值：
0.163254
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