典型文献
小学语文古诗文命题策略探究——以统编版小学语文三年级下册为例
文献摘要：
古诗文命题要遵循课程改革趋势和语文学科特点的关联性,注重教材知识积累和学生素养发展的综合性,体现单元检测与综合检测评价的差异性.以统编版小学语文教材三年级下册为例,提出"命题解读四步曲",对"直填式、理解性、运用性、归类性、综合性"五种默写题型进行探究,着力于通过命题实践,提升学生积累与运用语言的能力.
文献关键词：
古诗文;命题;语言积累与运用;关联性;综合性;差异性
中图分类号：
作者姓名：
许阳芳
作者机构：
仙游县郊尾中心小学,福建 仙游 351253
文献出处：
引用格式：
[1]许阳芳-.小学语文古诗文命题策略探究——以统编版小学语文三年级下册为例)[J].福建基础教育研究,2022(06):60-62
A类：
B类：
语文古诗,古诗文,文命,命题策略,策略探究,三年级,下册,改革趋势,语文学科,学科特点,教材知识,知识积累,学生素养发展,综合检测,检测评价,统编版小学语文教材,四步曲,理解性,默写,题型,命题实践,语言积累与运用
AB值：
0.362273
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