典型文献
单元整体视角下高中数学复习课教学设计新探——以《函数的概念与性质》单元复习为例
文献摘要：
《函数的概念与性质》单元复习课为例,通过案例分析,提出单元整体视角下单元复习课教学应关注知识结构,突出内容主线,渗透一般观念;精选典型例题,领悟思想方法,提升关键能力;优化问题设计,提升整体思维,最终达成培育数学学科核心素养的教学目标.
文献关键词：
复习课;内容主线;一般观念;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
耿熹
作者机构：
福州第三中学,福建 福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]耿熹-.单元整体视角下高中数学复习课教学设计新探——以《函数的概念与性质》单元复习为例)[J].福建基础教育研究,2022(02):17-19
A类：
B类：
单元整体视角,高中数学,数学复习课,复习课教学,函数的概念与性质,单元复习课,下单,知识结构,内容主线,一般观念,精选,典型例题,思想方法,提升关键,关键能力,优化问题设计,整体思维,数学学科核心素养
AB值：
0.307258
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