典型文献
"创意表达"内涵解读与设计要义——以统编教材习作部分为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")提出"文学阅读与创意表达"学习任务群.其中,何谓"创意表达",以及如何进行"创意表达",是我们落实这个任务群必须了解的.本文立足"创意表达"之习作部分,旨在厘清与学习任务群"创意表达"有关的"何谓"与"如何"两大问题,聚焦由里及表的目标达成,引导学生从立意新颖、选材新颖、角度新颖、体式新颖、语言新颖诸多方面出发,在一系列连贯的"创意表达"语言实践活动中,进行"有新意,有个性,不落俗套"的表达,促进学生的个性发展,培养学生的高阶思维.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
施民贵;高雅
作者机构：
浙江省杭州市天长小学;杭州市临平一小
文献出处：
引用格式：
[1]施民贵;高雅-."创意表达"内涵解读与设计要义——以统编教材习作部分为例)[J].小学教学设计,2022(11):19-22
A类：
B类：
内涵解读,统编教材,习作,义务教育语文课程标准,课标,文学阅读与创意表达,学习任务群,何谓,目标达成,立意,意新,选材,诸多方面,连贯,语言实践活动,有个性,不落俗套,个性发展,高阶思维
AB值：
0.249374
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