典型文献
想象勾连思维支架驱动表达——五下『神奇的探险之旅』习作教学
文献摘要：
[教学目标]
1.借助提示,组建探险团队,确定探险地点,选择随行装备,展开丰富合理的想象,编写惊险刺激的探险故事情节.
2.把遇到的险情、求生的方法写具体,把探险经过写得一波三折,尝试写出人物的心情变化.
3.感受想象与思维的乐趣,增进对探险意义的认识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
夏晓红
作者机构：
浙江省衢州市柯城区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]夏晓红-.想象勾连思维支架驱动表达——五下『神奇的探险之旅』习作教学)[J].小学教学设计,2022(04):53-55
A类：
B类：
勾连,思维支架,支架驱动,五下,神奇,探险,习作教学,
1,随行,行装,惊险刺激,故事情节,
2,险情,求生,一波三折,写出,心情,情变,
3,乐趣
AB值：
0.552655
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