典型文献
从"作业"走向"作品"——低年级语文作业设计的思考与实践
文献摘要：
2021年7月,国家出台了"双减"政策,在"提高作业设计质量"一条里明确指出:"发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业.鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹爱卫
作者机构：
浙江省杭州市长寿桥岳帅小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹爱卫-.从"作业"走向"作品"——低年级语文作业设计的思考与实践)[J].小学教学设计,2022(04):4-7
A类：
B类：
低年级语文,语文作业设计,思考与实践,双减,高作,设计质量,明确指出,学情分析,入教,教研体系,学习规律,素质教育,教育导向,基础性作业,个性化作业,杜绝,惩罚性
AB值：
0.465009
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