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言语立人:统编教材育人价值解析及教学实施
文献摘要：
习近平总书记强调:教育的各个领域,学科体系、教材体系、教学体系等都要围绕立德树人这个目标来设计.统编教材蕴含丰富的育人元素,如何深度解析教材育人价值、遵循学科特质进行教学实施,是实现学科育人的重要课题.本文对统编小学语文全册教材的教育元素进行梳理、解析和归类,建构教材核心育人价值的谱系,并依据语文学科的特质,探寻"言语立人"的路径和方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王秀梅;周新霞
作者机构：
江苏省连云港经济技术开发区教研室;连云区教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]王秀梅;周新霞-.言语立人:统编教材育人价值解析及教学实施)[J].小学教学设计,2022(01):18-20
A类：
B类：
立人,统编教材,教材育人,育人价值,价值解析,教学实施,学科体系,教材体系,育人元素,深度解析,学科特质,学科育人,统编小学语文,教育元素,心育,语文学科,路径和方法
AB值：
0.386593
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