典型文献
"双减"政策落实过程中存在的问题隐忧及消解策略——基于利益相关者理论的思考
文献摘要：
为减轻学生学业压力,国家制定了以"减量增质"为口号的"双减"政策.本意是通过减负,增加学生的个人时间,以更好地促进学生德智体美劳全面发展."学生""教师""家长""培训机构"作为"双减"政策的直接利益相关者,理想与现实的冲突所引发的现实问题显现于利益相关者群体之间.基于此,为了进一步提升"双减"政策落实的效果,消解"双减"政策落实过程中对其影响范围内的各利益主体的负面影响,社会需要继续推进线上课程实践项目、加大监管力度、调整督察模式,学校需要有效整合校内外资源进行合理分配、妥善安置,教师需要助力和谐班风建设并引导学生转变传统发展观念,家长需要转变"唯分数论"的教育观念并借助家校联合助力孩子成长.
文献关键词：
双减政策;问题隐忧;消解策略;利益相关者
中图分类号：
作者姓名：
张峰峰;何毅
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所,江苏南京210097;皖西学院外国语学院,安徽六安237000
文献出处：
引用格式：
[1]张峰峰;何毅-."双减"政策落实过程中存在的问题隐忧及消解策略——基于利益相关者理论的思考)[J].教育科学探索,2022(06):35-41
A类：
B类：
政策落实,问题隐忧,消解策略,利益相关者理论,学业压力,家制,减量增质,口号,本意,减负,德智体美劳全面发展,培训机构,理想与现实,影响范围,利益主体,进线,线上课程,课程实践,实践项目,监管力度,督察,有效整合,合校,校内外资源,合理分配,妥善安置,班风,发展观念,唯分数论,教育观念,家校联合,孩子成长,双减政策
AB值：
0.408654
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