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教学资源整合在高中生物学实验教学中的应用——以"绿叶中的色素提取和分离"为例
文献摘要：
在新高考体制的驱动下,高中生物学实验教学不容忽视,但是,实验开展受到实验材料、实验试剂、试验方法等多种因素的限制,教师应重视对教材以外生物学资源的开发与利用,并将其合理地纳入到实验教学之中.本文以绿叶中色素提取和分离的实验教学为例,利用本地乡土资源、隐性教学资源、现有简易资源、教材资源开展实验教学,在教学过程中,学生积极性很高,实验教学效果较佳.
文献关键词：
高中生物学;实验教学;资源整合
中图分类号：
作者姓名：
姚初芳;马知兰;朱琼;李亚琼;寇玉红;蔡军平
作者机构：
宕昌县第一中学 甘肃 陇南 748500
文献出处：
引用格式：
[1]姚初芳;马知兰;朱琼;李亚琼;寇玉红;蔡军平-.教学资源整合在高中生物学实验教学中的应用——以"绿叶中的色素提取和分离"为例)[J].理科考试研究,2022(07):61-63
A类：
色素提取和分离,简易资源
B类：
教学资源整合,高中生物学,生物学实验教学,新高考,实验材料,实验试剂,教师应,开发与利用,绿叶中色素,乡土资源,隐性教学,教材资源,学生积极性,较佳
AB值：
0.239019
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