典型文献
审视与构建:信息加工视野下的深度学习
文献摘要：
针对目前深度学习研究在概念界定、教学策略等方面存在的认识模糊问题,为完整描述深度学习的过程、准确界定深度学习的概念、深化对深度学习的理论认识,文章开展了对现有关于深度学习概念等方面研究的综述和分析,进而采用信息加工理论框架来审视一般学习过程,从学习过程和目标两个角度来描述深度学习的关键特征,构建了由主体、客体和活动等构成的描述学习深度的三维框架,提出由主动性、独立性和素养导向三个基本要求构成的落实深度学习理念的教学原则.
文献关键词：
信息加工;深度学习;递进学习;完整学习;素养导向;学习深度
中图分类号：
作者姓名：
周越;徐继红
作者机构：
内蒙古师范大学教育学院,内蒙古呼和浩特 010022
文献出处：
引用格式：
[1]周越;徐继红-.审视与构建:信息加工视野下的深度学习)[J].电化教育研究,2022(12):108-113
A类：
B类：
学习研究,概念界定,教学策略,定深,理论认识,信息加工理论,学习过程,关键特征,学习深度,三维框架,素养导向,深度学习理念,教学原则,递进学习,完整学习
AB值：
0.426203
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