典型文献
控制机制、再分层工具及隐私跟踪器:揭示教育技术的另一个面相
文献摘要：
我们身处一个技术深度嵌入社会的时代,技术蕴含着推动社会变革的强大力量,这一事实似乎已毋庸置疑.对于教育发展而言,技术也被赋予了改善学业与促进公平的使命与期待,作为学业助推器与均衡器的主叙述几乎主导了21世纪全球教育技术的话语实践.然而,技术干预教育的国际热潮很大程度上忽视了潜藏在屏幕背后的道德危机.在此背景下,福柯的全景敞视理论为我们提供了揭示教育技术另一个面相的视角.在教育技术的反叙述中,技术分别以控制机制、再分层工具以及隐私跟踪器等姿态出现,通过对学生的持续跟踪与分类,技术正在实现着对教育的强力操纵,有可能加剧社会分层并制造出新的不平等,同时,保护学生数据隐私的问题也变得更加复杂.
文献关键词：
教育技术;全景敞视;控制机制;再分层工具;隐私跟踪器
中图分类号：
作者姓名：
李畇赟
作者机构：
东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]李畇赟-.控制机制、再分层工具及隐私跟踪器:揭示教育技术的另一个面相)[J].电化教育研究,2022(12):32-38,69
A类：
再分层工具,隐私跟踪器
B类：
控制机制,教育技术,身处,深度嵌入,社会变革,一事,毋庸置疑,助推器,均衡器,全球教育,话语实践,潜藏在,屏幕,道德危机,福柯,全景敞视,操纵,剧社,社会分层,不平等,数据隐私
AB值：
0.27587
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