典型文献
教师好奇心发展的制约因素及培养路径
文献摘要：
好奇心是个体的核心素养之一,是实现自我发展的原动力.教师的好奇心是教师实现专业发展的动力,它引导教师积极主动地认识学生、教学环境、教学内容等与教育相关的新鲜事物.目前,以成绩为导向的人才选拔机制、教师教育与教师培训内容的片面化以及教师个人未能意识到好奇心素养的重要性等因素制约了教师好奇心的发展.为培养和激发教师的好奇心,社会、学校及教师个人都应该付出努力,发挥政策的引导作用,帮助教师转变教育观念;教育相关部门需要调整已有的教师教育及教师培训内容;教师应该持续关注新鲜事物,不断挑战更高目标,提高自我的追求,促进专业成长.
文献关键词：
好奇心;教师专业发展;教师培训;终身学习
中图分类号：
作者姓名：
索晶晶
作者机构：
广西师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]索晶晶-.教师好奇心发展的制约因素及培养路径)[J].中小学教材教学,2022(06):71-75
A类：
B类：
好奇心,培养路径,核心素养,自我发展,原动力,师实,积极主动,认识学生,教学环境,新鲜事,人才选拔,选拔机制,教师教育,教师培训,培训内容,片面化,付出,引导作用,助教,教师转变,转变教育观念,教师应,持续关注,专业成长,教师专业发展,终身学习
AB值：
0.365985
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