典型文献
深度学习视域下高中思想政治课的教学改进
文献摘要：
相对浅层学习而言,深度学习强调学习者在真实而复杂的情境中,将所学的知识与技能用于解决实际问题,提升高阶思维能力、交往合作品格和创新实践素质,形成适应社会发展和终身发展所需要的正确的价值观念、必备品格和关键能力.深度学习为高中思想政治课破解浅层学习的瓶颈提出了新的教学改进要求,这不仅包括对知识意义的深度理解、思维能力的深度进阶,也包括对情境问题的深度探究、身心品质的深度参与和学科核心素养目标的深度引领.高中思想政治课教师要切实把握深度学习的内涵意蕴和实施要求,以深度学习理念为导向促进教学转型,着力增强高中思想政治课的育人功能和教学效果.
文献关键词：
高中思想政治课;深度学习;学科核心素养;价值引领
中图分类号：
作者姓名：
范竹发
作者机构：
广东省深圳市平冈中学教学处
文献出处：
引用格式：
[1]范竹发-.深度学习视域下高中思想政治课的教学改进)[J].中小学教材教学,2022(06):48-53
A类：
B类：
深度学习视域,高中思想政治课,教学改进,浅层学习,而复,所学,知识与技能,解决实际问题,高阶思维能力,交往合作,适应社会,终身发展,价值观念,必备品格,关键能力,深度理解,进阶,情境问题,深度探究,心品,深度参与,学科核心素养,核心素养目标,思想政治课教师,内涵意蕴,蕴和,实施要求,深度学习理念,教学转型,育人功能
AB值：
0.339566
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