典型文献
来自美国俄亥俄州立大学的经验:艺术数据可视化工具在艺术教育中的应用
文献摘要：
新冠肺炎疫情暴发后,整合艺术教育线上资源、开发数字化美育工具已成为高校美育发展的必然趋势.文章从可视化教学的视角,设计开发了一款互动式的当代艺术数据可视化(Contemporary Artwork Data Visualization,简称CADV)教学工具,旨在鼓励学生自主地进行以社会问题为导向的艺术体验与实践.CADV教学工具的研发和实施受到变革式学习理论的启发,并通过行动研究收集课堂观察记录、访谈、作品采样等数据进行归纳与演绎,对该工具在美国俄亥俄州立大学艺术教育系本科生课程中实施效果的可行性和有效性进行定性分析.研究结果表明,该工具:(1)为学生提供了直接的交互体验,实现了无障碍富媒体的搜索和学习;(2)有效开启课堂对话,建立学习共同体;(3)激发延伸学习的动力.CADV教学工具的开发与应用经验可为国内数字化美育及教学工具的开发与应用提供诸多启示.
文献关键词：
美国艺术教育;数据可视化;可视化教学;交互体验;变革式学习
中图分类号：
作者姓名：
张璇;王一楠
作者机构：
北京大学艺术学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]张璇;王一楠-.来自美国俄亥俄州立大学的经验:艺术数据可视化工具在艺术教育中的应用)[J].电化教育研究,2022(10):122-128
A类：
数字化美育,Artwork,CADV,变革式学习,美国艺术教育
B类：
俄亥俄州,州立大学,术数,数据可视化,可视化工具,疫情暴发,线上资源,高校美育,可视化教学,学的视角,设计开发,互动式,当代艺术,Contemporary,Data,Visualization,教学工具,问题为导向,艺术体验,学习理论,行动研究,课堂观察,观察记录,归纳与演绎,学艺,教育系,本科生课程,交互体验,无障碍,富媒体,开启课,课堂对话,立学,学习共同体,开发与应用,应用经验
AB值：
0.341599
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