典型文献
技术赋能:美国教育信息化的历史转向及未来发展趋势
文献摘要：
美国教育信息化发展经历了孕育萌芽、崛起成长和全面发展阶段三个重要历史时期,完成了由角色转型到问题解决,再到技术赋能的历史转向.未来,美国教育信息化将由"抽象空洞"的理论走向"具体鲜活"的实践,形成适应时代发展需要的信息技术能力.借鉴美国经验,我国教育信息化要注重教育信息化政策的连续性、渐进性与全局性布局;注重教育信息化政策的基础性、均衡性、补偿性的基础建设;形成多元主体参与、多部门协同管理、多组织共同治理的管理机制;开展教育信息化的系统性、科学性、个性化的评估体系建设以及ICT能力的评估.
文献关键词：
教育信息化;信息技术整合;技术赋能;信息技术能力;美国;历史转向
中图分类号：
作者姓名：
李欣桐;李广;徐哲亮
作者机构：
东北师范大学,吉林长春130024;长春建筑学院,吉林长春130607
文献出处：
引用格式：
[1]李欣桐;李广;徐哲亮-.技术赋能:美国教育信息化的历史转向及未来发展趋势)[J].现代教育管理,2022(06):120-128
A类：
B类：
美国教育,教育信息化,历史转向,信息化发展,角色转型,信息技术能力,美国经验,信息化政策,渐进性,全局性,均衡性,补偿性,基础建设,多元主体参与,多部门,部门协同,协同管理,多组织,共同治理,ICT,信息技术整合
AB值：
0.317409
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
