典型文献
习近平治国理政方法论融入"原理"课教学的探索
文献摘要：
习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了治国理政新境界,为我们树立了灵活运用马克思主义的世界观和方法论的光辉典范.习近平治国理政方法论融入"原理"课教学,有助于引导学生深化对马克思主义基本原理的科学理解和运用,有助于增强学生对坚持和发展中国特色社会主义的理性认知和行动自觉,有助于提升学生对高校思想政治理论课教学的满意度和获得感.在融入教学中,要准确把握习近平治国理政方法论的深刻内涵和鲜明特征;要注重基本原理的整体性并坚持以基本原理为主导的原则;要探讨契合学生特点的融入方法和教学模式.要秉承这些基本理念和思路,精心设计融入的教学内容.
文献关键词：
治国理政方法论;"马克思主义基本原理概论"课;探索
中图分类号：
作者姓名：
李虹;周叶君
作者机构：
安徽建筑大学马克思主义学院, 安徽 合肥 230601
文献出处：
引用格式：
[1]李虹;周叶君-.习近平治国理政方法论融入"原理"课教学的探索)[J].牡丹江大学学报,2022(03):81-87
A类：
B类：
平治,治国理政方法论,想开,新境界,灵活运用,世界观和方法论,光辉典范,科学理解,坚持和发展,认知和行动,行动自觉,高校思想政治理论课教学,融入教学,深刻内涵,鲜明特征,学生特点,融入方法,基本理念,精心设计,马克思主义基本原理概论
AB值：
0.259004
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