典型文献
高校思想政治理论课的贯通式教学构想
文献摘要：
思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的核心课程,承担着培养马克思主义理论一体化人才与具有家国情怀的一流人才的使命任务.作为在本科、硕士、博士三阶段均占据重要地位的必修课程,做好本科教育与研究生教育的课程衔接,系统地开展中国特色社会主义理论教育,厘清不同阶段不同课程之间的教学思路,加强思想政治理论课程的核心理念建设,是建构螺旋上升、循序渐进式一体化育人格局的关键步骤.围绕"贯通式教学设计什么"以及"如何实现贯通式教学"等问题展开的思政课教学构想,意在通过加强高校思想政治理论课堂内、思想政治理论课之间、马克思主义理论学科与其他学科之间的联系,在层级与整体、线上与线下、理论与实践的相互结合中,消除本硕博三学段之间存在的知识结构不连贯、实践形式较单调、各专业知识体系难融会等问题,为高校连续输出拔尖类人才奠定稳固基础.
文献关键词：
思想政治教育;思政课;贯通式;教学;路径
中图分类号：
作者姓名：
卢宣伊
作者机构：
华东师范大学马克思主义学院 上海200241
文献出处：
引用格式：
[1]卢宣伊-.高校思想政治理论课的贯通式教学构想)[J].思想政治课研究,2022(02):22-25
A类：
B类：
高校思想政治理论课,贯通式,教学构想,核心课程,养马,家国情怀,一流人才,使命任务,必修课程,本科教育,研究生教育,课程衔接,中国特色社会主义理论,理论教育,教学思路,思想政治理论课程,核心理念,螺旋上升,循序渐进式,一体化育人,育人格局,关键步骤,思政课教学,思想政治理论课堂,马克思主义理论学科,线上与线下,相互结合,本硕博,三学,学段,知识结构,不连贯,实践形式,融会,连续输出,拔尖
AB值：
0.288807
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