典型文献
以《故都的秋》为例谈记叙文阅读教学的方法
文献摘要：
记叙文是语文学习中常见的一种文章体裁,为了更好地提高高中记叙文阅读教学成效,提高学生记叙文阅读能力,教师要明确记叙文主体要素,认识到高中生在记叙文阅读中存在的问题,构建和运用科学合理的记叙文阅读教学方式.教师应当在全面做好备课的基础上,指导学生通过反复朗读、品味文中语言等方式,找出记叙文的叙事线索,探析人物或者环境描写的方法,辨析其中的词语和句子的含义,探析文章开头、中间、结尾等位置的句子作用,品读语句在表情达意等方面的作用,概括段意与全文,归纳总结中心思想,进而完成阅读.下面以人教版必修教材中《故都的秋》为例来谈一谈.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尹秋华
作者机构：
山东省东明县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]尹秋华-.以《故都的秋》为例谈记叙文阅读教学的方法)[J].语文天地,2022(06):46-47
A类：
B类：
故都的秋,例谈,记叙文,阅读教学,语文学习,体裁,教学成效,阅读能力,主体要素,高中生,教师应,当在,备课,反复朗读,品味,环境描写,词语,句子,开头,结尾,等位,品读,语句,表情达意,中心思想,人教版,必修教材,谈一谈
AB值：
0.329204
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