典型文献
跟踪学生思维发展,构建小说学习图式
文献摘要：
图式是指人的头脑中已有的知识经验,是长期储存在记忆里的认知结构,是所有信息加工所依靠的基本要素,具有形象直观和丰富生动的特点.运用"图式理论"意味着教学中要更多关注学生已有的知识结构,对教学目标的达成要从学生出发,跟踪其"图式"发展变化,这在小学语文学习活动中发挥着积极作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹华丽
作者机构：
福建省厦门市集美区后溪小学
文献出处：
引用格式：
[1]邹华丽-.跟踪学生思维发展,构建小说学习图式)[J].语文天地,2022(06):25-26
A类：
B类：
学生思维,思维发展,小说学,头脑,知识经验,记忆里,认知结构,信息加工,基本要素,形象直观,生动的,图式理论,关注学生,知识结构,小学语文,语文学习,学习活动
AB值：
0.523122
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