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"三段评价法"在理论力学课程全过程考核模式上的应用
文献摘要：
文章分析了机械类理论力学课程实施全过程考核的背景和意义;提出了课前评价、课中评价、课后评价相结合的"三段评价法",并提供了具体可行的实施办法,旨在通过"灵活考、多样考"的考试模式,实现过程性考核促学、促教的效果.实际应用表明,"三段评价法"的模式可明显提高学生的学习主动性,教学效果显著,具有一定的示范作用,可在工科其他专业课程的教学中推广使用.
文献关键词：
理论力学;过程考核;三段评价
中图分类号：
作者姓名：
商玉梅;曹惠;张媛;杜彩凤;刘庆
作者机构：
山东石油化工学院 山东东营 257061
文献出处：
引用格式：
[1]商玉梅;曹惠;张媛;杜彩凤;刘庆-."三段评价法"在理论力学课程全过程考核模式上的应用)[J].科技风,2022(08):22-24
A类：
三段评价
B类：
理论力学课程,全过程考核,考核模式,机械类,课程实施,实施全过程,背景和意义,课前,课中,课后评价,实施办法,考试模式,实现过程,过程性考核,促学,促教,学习主动性,示范作用,工科
AB值：
0.333033
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