典型文献
革新实验室的原理、案例、模型与教育应用展望——拓展性学习方法论的创新
文献摘要：
革新实验室是帮助群体或组织应对危机、发展实践的形成性干预方法,也是一套基于拓展性学习理论的群体实践创新方法论.作为革新实验室的核心特征,形成性干预主张实践者的自我革新和研究者的引导作用,以促成实验群体对新实践的创造.从抽象上升到具体和双重刺激法是革新实验室的两大基本原理,对应生殖细胞、镜像材料、多样化工具等重要实验手段,发挥言语锚定、反思激发、能动性培养、工具创造等关键作用.革新实验室的全球应用覆盖六大洲的19个国家和地区,主要在教育培训、医疗保健、农业生态、社会管理等四大领域发挥作用.基于维尔库宁四分类模型所提出的蛛网坐标分类模型,革新实验室按照专用与非专用、跨界与非跨界,划分为内部常规革新实验室、内部专用革新实验室、跨界常规革新实验室和跨界专用革新实验室."相关环"可用于标识具体革新问题.蛛网坐标转化模型则阐释了革新实验室实施过程中可能的类型和问题转化方向.未来,革新实验室可在家校社协同育人、教师培训、农民学习等领域尝试本土化应用.
文献关键词：
革新实验室;形成性干预;拓展性学习;文化历史活动理论芬兰学派;工作场所学习
中图分类号：
作者姓名：
马颂歌;李静静;徐雄伟
作者机构：
上海师范大学 教育学院,上海 200234
文献出处：
引用格式：
[1]马颂歌;李静静;徐雄伟-.革新实验室的原理、案例、模型与教育应用展望——拓展性学习方法论的创新)[J].远程教育杂志,2022(01):37-49
A类：
形成性干预,文化历史活动理论芬兰学派
B类：
革新实验室,教育应用,应用展望,拓展性学习,组织应对,应对危机,发展实践,干预方法,学习理论,创新方法论,核心特征,实践者,自我革新,引导作用,从抽象上升到具体,刺激法,生殖细胞,镜像,实验手段,锚定,大洲,教育培训,医疗保健,农业生态,社会管理,维尔,四分类,分类模型,蛛网,问题转化,转化方向,家校社协同育人,教师培训,农民学习,本土化应用,工作场所学习
AB值：
0.282077
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